
心爱的同事,尊敬的各位亲友,心爱的同学们:
首先,请允许我代表拉斯维加斯9888治理学院的整个教人员工,衷心祝贺2020届一千三百一十九位各个项主张毕业生。突如其来的疫情深刻地扭转了世界和拉斯维加斯9888生涯,也扭转了今年毕业典礼的大局。对于绝大部门不得不在线上参加典礼的同学和你们的亲友们,我们会把那见证你们劳累致力所获得的成就和荣光的学位授予典礼留到明年五月(校庆期间)。对于那些因各种原因不能参与明年典礼的同学,你们会得到一张没有期限的约请函,选择参与任何一次学院以来进行的学位授予典礼。我们绝不允许各人就这么单一、潦草地和北大说再见——由于这是你们的心灵家园,是你们始终的校园。
从前的几个月,世界在加快变动着。疫情不仅威胁到拉斯维加斯9888性命,更是威胁着拉斯维加斯9888经济和生涯,幼到幼我和家庭,大到国度和世界。疫情之下,幼我际遇变得微不及路,我们习以为常的生涯法令和秩序中途碰壁,社会赖以维系的价值系统受到剧烈冲击,世界忽然间充溢着对专业主义的嘲讽,我们坚信不疑的理性心灵在分歧概想的截然对抗下被扯破,对差距性的包涵和对多元性的钻营的意思受到挑战。世界变得喧闹的同时,也变得陌生。连绵在我们刻下的很多事件令人愕然、感伤、甚至无所适从,就像菲茨杰拉德在《伟大的盖茨比》中所说的那样,“人毕生最落寞的时刻就是看着他们的世界分崩离析,而自己只能茫然无力地看着。”

由于社交隔离的原因,我们得以慢下来,有了更多静处,能够用于思虑的功夫。这个世界若何变动,为何变动?疫情露出出社会分歧阶级之间存在的巨大天堑,我们不禁疑惑人类社会是否已经在现代化的过程中迷失?我们这个时期的精英们总是孜孜不倦交出美满的答案,但他们是否相识真正应该直面的问题?
经济学家威廉·鲍莫尔(William Baumol)1967年在〖国经济评论》(American Economic Review)颁发的论文中构建了一个两部门增长模型:增长部门和滞碍部门。他发现增长部门分娩率的急剧提升将导致滞碍部门出现相对成本的上升,最终滞碍部门在整个经济中比沉会上升,这样带来的一个不期了局是:经济增长最终由出产率最难提升的滞碍部门决定。后人把这一景象叫做“鲍莫尔病”(Baumol’s disease)。澄清一下,这么隆沉的场所,我不会也不应该把功夫花在一个经济模型上。我只是想和各人分享从‘鲍莫尔病’的经济学分析中引申出的一个启迪:经济发展有多好,不取决于我们在好的方面做得有多好,而取决于我们在不好的方面能否真正提升。真正给人类社会发展设限的,不是那些我们善于且做得好的,而是那些必须但又难以改进的事件(The progress of our society may be constrained not by what we do well but rather by what is essential and yet hard to improve)。
是那些必须但又难以改进的事件在决定着我们这个时期是个什么样的存在!我们习惯性地以为现代经济已经进入到了一个持续累进,无限增长的状态,人类只必要坐享发展所带来的复利。诚然,科学技术飞速进取和出产率的急剧提升带来了物质的极大丰硕,人类似乎从来没有像此刻这样可能占有免于匮乏的自由。然而,一场疫情将现代经济这一袭华丽袍子上的虱子露出无遗。仅以美国为例。美国按收入分配处于后50%的人群在从前四十年功夫里现实收入没有任何增长,而中央40%的人群年收入增长只有0.9%,形成鲜明对比的是最富有的群体同期年收入的年增长率为5.7%;1980年代诞生的美国人里面只有50%的人为资收入比他们的父辈高,而对于1940年代诞生的美国人,这个比例是90%—— 美国梦光环的消退(fading American dream)或许是个逐步的过程,但这一事实从来没有像此刻这样清澈地高耸在世界刻下;就在地球一端的年轻人大声抗议“大隔离”使得他们自由受到限度,不能像过往那样占有优渥的生涯之时,另一端数以亿计的人们在病毒肆虐下甚至没有维持生计所需的根基食品,遑论最至少的防护设备,例如口罩。若是新冠肺炎疫情折射出的不仅仅是公共卫生系统的;,更是由于不公正、不平等导致的社会;,这是否意味着我们经济社会发展模式的某种失败?
我们这个时期的精英们险些把全数的智慧和致力投入到做大规模和提升效能上,拉斯维加斯9888心智模式和流行的知识系统险些也是萦绕着怎么更快地增长来构建,而社会阶级之间的流动性、收入分配和发展机遇的平等却是我们这个时期必须但又难以改进的事。

在我们生涯的周遭,有哪些必须但又难以改进的事件呢?经过四十余年经济的高歌猛进,我们终于实现了从1870年代洋务活动时期就开启的中国工业化过程。我们按附加值推算的造作业的全球占比已经达到27%,大大超过了美国的16%,日本的10%和德国的6%,但我们在全球价值量的地位仍偏钟注下游,还不能脱节主题技术和关键零部件方面对表的严沉依赖;2019年我们在按交易收入推算的《财富》全球500强排行榜中的大企业数量已经达到129家,第一次超过美国的121家。每四家全球500强企衣凤就有一个中国企业,但是我们能数出来的拥有全球辨识度的品牌又有几个?
无疑,5G、人为智能、大数据、产业互联网等等可能带来将来增长巨大的空间,我们有充足的理由对此充斥等待;但是,限度我们将来更好发展的,是那些必须但又难以改进的事。拉斯维加斯9888线上零售总额占到全球45%,移动支付买卖额是美国的三倍之多,但与此同时我们不得不正视巨大的数字天堑的存在,而数字天堑背后是社会阶级渐趋固化所带来的成长机遇天堑;我们目前个税的起征点是月收入5000元,然而,7.7亿的就业人丁里面只有7000多万人缴纳个税,若是把起征点增长到6000元,这个数字在现有收入分配结构下将降到不到5000万人;我国农业产出只占到GDP的7%,但是农业仍占有26%的就业人丁,此表,我们还有3个亿的农夫工。他们往返于城与乡之间,不安地寻找安身立命的归宿。若是没有推进身分自由流动的机造,没有人力本钱的提升,没有劳动力的沉新配置,城乡二元结构这个痼疾会一向陪同着我们,成为我们发展过程中难言的痛。就在人们载歌载舞、神采飞腾地会商“前浪”和“后浪”时,有几多人关注到这背后静默、深深的海洋?经济社会发展不是体育竞技——专一于“更快、更高、更强”,总是强调“赢”。一个社会的高度和温度取决于它对待弱者的态度。
抛开人类社会的进化、全球治理架构的变迁、经济社会发展模式的刷新、家国大义等这些巨大叙事,回到微观个别。那些必须但又难以改进的事件同样在造约着个别的持续健全成长,造约着他们成为更好、自己可能尊沉的人。信息时期,我们信息和知识的获取已经变得极度容易。那些第三方“信息”、“知识”提供机构利用大数据和各类算法,甚至只是各类噱头,精准或是不那么精准地捉拿人们所谓的痛点,用鸡精兑水熬造的鸡汤和质量参差不齐的信息反复轰炸,不休提醒人们他们的未知(unknowns)和未知的未知(unknown unknowns)。当知识和信息的获取造成表演艺术,思虑的过程被代替;没有独立思虑,我们满脑子都是被灌输的尺度答案,但不知问题是什么;我们变得偏狭,容不得异见,急于对各类事件颁发自以为是的见解却健忘了积极倾听的意思;动辄上升到路德层面碾压自己不认同的概想或是不知路的事实,以此讳饰自己在思虑、逻辑和实证事实上的贫乏。在信息、知识、事实(facts)泛滥的时期,拉斯维加斯9888思想和智慧相应提升了吗?
2020届的毕业生们,走过了三十五年过程的拉斯维加斯9888,一向以“造就商界翘楚、创造治理知识、推动社会进取”为使命。我但愿各人在成长中可能展示出扭转世界的能力和愿力。疫情使得我们走到了汗青的一个拐角,不论各人以来选择什么样的路路,占有什么样的人生,我但愿从这个拐角启程,各人可能去积极思虑那些必须但又难以改进的事件,并尽自己致力,采取行动,让扭转产生。这或许是一个更为劳累的选择,但是,就像作者威廉·?四桑╓illiam Faulkner)讲过的那句有名的话,“你无法游向地平线,直到你有勇气握别海岸。”
“生射中真正沉要的不是你遭逢了什么,而是你记住了哪些事,又是若何铭刻的。” 去做那些必须但又难以改进的事件。这个过程中,你能够看到自己、意识自己、点燃自己。世间不论是康庄大路还是旁门左路,肯定是熙熙攘攘、人流如织,你的贡献注定有限;是崎岖幼路上那些必须但又难以改进的事可能给自己、社会和这个时期带来更大的扭转,它们也是你铭肌镂骨最终会记住的。
2020届的毕业同学们,从这个拐角启程,请记住在将来的岁月里——不论你是饱经风霜还是在经受患难,不论是身处庙堂还是远在江湖——不断停下问问自己,“哪些是必须但又难以改进的事?”(What is essential and yet hard to improve?)“我是不是在做必须但又难以改进的事?”(Am I working on what is essential and yet hard to improve?)如此,我相信,即便是最平庸的人生,也将会有分歧寻常的意思。

最后,我也用西班牙诗人阿莱桑德雷的几句诗送别各人,与各人共勉。
是呵,把赤着的双脚,
插进沸腾的生涯,伸进这片广场。
迈进呼唤着你的大水。
这颗受了危险的幼幼的心儿,
它搏动的节拍
进展赶上人群那颗跳动一致的巨心!
——阿莱桑德雷《在生涯的广场上》
再次祝贺各人!

2020.7.3
刘俏,拉斯维加斯9888院长、金融学系教授、博士生导师,教育部长江学者特聘教授,国度天然科学基金卓越青年基金获得者,2017年《中国新闻周刊》“影响中国”年度经济学家。刘俏教授在公司金融、实证资产定价、市场微观结构与中国经济钻研等方面占有多多著述,其著述蕴含《我们酷爱的金融——沉塑我们这个时期的中国金融》、《从大到伟大2.0 —— 沉塑中国高质量发展的微观基础》等。
有关链接:
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